يعود تاريخ التعليم الارشادي الزراعي في كلية الزراعة / جامعة بغداد الى تاريخ تأسيس الكلية عام 1952 اذ احتوت مناهجها على دروس تعليمية وارشادية ففي عام 1957- 1958 تشكل قسم الزراعة العامة في الكلية اضافة الى القسمين اللذان كانا يعملان منذ تأسيس الكلية (الانتاج النباتي والانتاج الحيواني).

حيث كان يدرس القسم الجديد دروس اقتصادية وارشادية تعليمية واجتماعية وخرج هذا القسم اولى دوراته في تموز عام 1959 اذ كان التخصص يبدأ في المرحلة الثالثة وفي بداية عقد الستينات وتحديداً عام 1961-1962 اسس قسم الاقتصاد والتعليم الزراعي وبقت دراسة الارشاد ضمن قسم الاقتصاد والتعليم الزراعي حتى عام 1971-1972 وفي عام 1972-1973. تم انشاء فرع للإرشاد الزراعي ضمن قسم الانتاج النباتي في الكلية وتخرجت اولى دوراته في عام 1973-1974 اذ ان التخصص آنذاك كان في المرحلة الثالثة وفي عام 1976-1977 تم استحداث قسم المدرسين الزراعيين بفرعية (المدرسين الزراعيين والارشاد الزراعي) وبقى هكذا حتى عام 1987-1988 حيث تم تغير اسم القسم الى الارشاد والتعليم الزراعي وبقى هكذا حتى عام 2010 وبعد هذه الفترة تم تغير اسمه الى قسم الإرشاد ونقل التقانات الزراعية.

رؤية قسم الارشاد الزراعي ونقل التقنيات

“المساهمة في تحقيق التنمية الريفية المستدامة”

رسالة قسم الارشاد الزراعي ونقل التقنيات

يهدف قسمنا إلى أن يكون رائداً في تخريج طلبة مؤهلين في مجال العمل الإرشادي الزراعي ليكونوا قادرين على المساهمة في تحقيق التنمية الريفية المتكاملة والمستدامة في العراق؛ وذلك من خلال تنظيم وتخطيط وتنفيذ ومتابعة وتقييم البرامج التعليمية والبحثية التي تواكب التطورات العلمية، وتستند إلى معايير جودة التعليم العالمية.

اهداف قسم الارشاد الزراعي ونقل التقنيات

1. يهدف قسمنا إلى تزويد الطلاب بالمعرفة النظرية والعملية المتعلقة بمجال الإرشاد الزراعي.
2. تزويد الطلاب بالمعرفة اللازمة التي تمكنهم من إجراء البحوث العلمية أو استكمال الدراسات العليا.
3. تحفيز أعضاء هيئة التدريس لإجراء البحوث العلمية في مجال الإرشاد الزراعي.
4. مد جسور التعاون مع أرباب العمل وتحديد احتياجات سوق العمل الأساسية.
5. التشجيع والتأكيد على ضرورة إجراء البحوث العلمية في مجال خدمة المجتمع الريفي بشكل عام، وفي مجالات التنمية الزراعية المستدامة المتعلقة بالشباب الريفي والمرأة الريفية بشكل خاص.
6. خدمة المجتمع المحلي من خلال المساهمة في أنشطة التعليم المستمر وتقديم الاستشارات العلمية.
7. السعي نحو توفير البيئة المناسبة للطلبة لتحقيق أفضل النتائج الممكنة من فرص التعليم والتعلم المتوفرة في القسم.